7.2.2 El subjuntivo

 
     
   

A.

El uso del subjuntivo

El indicativo es el modo de la realidad.
El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las emociones o los juicios de valor de una persona.

En oraciones (clauses/propositions) subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el verbo subordinado, éste se pone en subjuntivo si el sujeto de la principal y el sujeto de la subordinada son diferentes, por ejemplo, después de
- verbos de voluntad, orden y prohibición;
 

Ej.:

Quiero que haga buen tiempo mañana.
  Te manda que te pongas las botas.
    Les prohibimos a los niños que salgan.

 
- oraciones que expresan un juicio de valor;
 

Ej.:

Es una pena que llueva.
   
     
- verbos que expresan una reacción emotiva;
 

Ej.:

Me alegro de que haga sol hoy.
   
     
- oraciones que expresan una obligación personal.
 

Ej.:

Es preciso que lo llames.
   
     
Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada.
 

Ej.:

Quiero viajar a España.
  Se prohibe fumar.
    Es natural amar a sus hijos.
    Hace falta practicar.

 

B.

La conjugación del presente de subjuntivo

Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminación del infinitivo y se añade al radical las terminaciones siguientes:
Verbos en -AR
Verbos en -ER
Verbos en -IR
Radical +
Radical +
Radical +
-e
-es
-e
-emos
-éis
-en
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an

 
 
1)    Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera persona del presente de indicativo:
Infinitivo Presente de indicativo Presente de subjuntivo
poner

hacer

tener

pongo

hago

tengo

ponga

haga

tenga

 

2)    Los siguientes verbos tienen un presente de subjuntivo particularmente irregular:
 
dar

estar

haber

ir

saber

ser

esté

haya

vaya

sepa

sea

 
 
3)    Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda  persona del plural:
 

Ej.:

entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan
 
pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan
     


 

4) Los siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda persona del plural en las que tienen una i o una u.
   
adquirir
inquirir
mentir
adquiramos
inquiramos
mintamos
adquiráis
inquiráis
mintáis
dormir
morir
durmamos
muramos
durmáis
muráis

 

5)    Los verbos con cambio vocálico e:i tienen este cambio en todas las personas:
 

Ej.:

medir: mida, midas, mida, midamos, midáis, midan
 
pedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan
    repetir: repita, repitas, repita, repitamos, repitáis,repitan
    servir: sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan
    sonreír: sonría, sonrías, sonría, sonríamos, sonríais, sonrían
    vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistáis,vistan

 

5) Por razones de fonética los verbos con las siguientes terminaciones tienen una modificación ortográfica en todas las personas del presente de subjuntivo.
-CAR buscar busque
-GAR apagar apague
-GUAR averiguar averigüe
-GER coger coja
-CER vencer venza
-CIR zurcir zurza
-GIR corregir corrija
-GUIR conseguir consiga

 
7) Por la regla ortográfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, ésta se reemplaza por una -c en todas las personas del presente de subjuntivo:
   
-ZAR alcanzar alcance

 

Ejercicios

7.2.2.1

Ve al sitio web de Barbara Kuczun Nelson en Colby College y haz los tres primeros ejercicios para el presente de subjuntivo.

 

7.2.2.2

Completa las frases con la forma apropiada del presente de subjuntivo de los verbos en paréntesis.
 

a.

Si quieres ser mi pareja  te pido que nunca me (mentir) _____________________, que siempre me(ser) __________________ fiel y que cuando ya no (querer) _________________ salir conmigo me lo (decir) _________ honestamente. Me gusta que (sentir) __________________ cariño por mí, pero es importante que me (dar) ____________ suficiente espacio para que yo (poder) _____________________ hacer las cosas que me interesan y para que yo (seguir) ________________ desarrollándome (developing / me développer). Te digo todo esto porque quiero que (saber) ______________lo que pienso.

 

 

b.

Estimada señora: Siento mucho que usted no (sentirse) __________________ bien. Le aconsejo que (ir) _______________ al médico. Es bueno que él la (ver) ______________ a usted para que usted (estar) _______________ más tranquila. Le aconsejo que (cuidarse ) (=take care of oneself / prendre soin de soi) ______________________, que (dormir) __________________ mucho y que (comer) __________________ bien.

 

 

c.

La profesora quiere que nosotros (utlizar)______________________________  la página web del español del colegio y que (buscar) ________________________ información en Internet. Nos aconseja que (escribir) ___________________ nuestra composición en la computadora y que (guardar) _____________________ el texto en un disquete para que (poder) ___________________ corregirlo más fácilmente después. También es preciso que (leer) ___________________ un libro en español. La profesora se alegra de que (hacer) ______________________ progresos. Es una pena que no (tener) ______________________ más tiempo para practicar.

 

 

d.

En Canadá hablamos mucho del tiempo. En invierno algunos se alegran de que (nevar) _________________ porque les gusta esquiar. A otros les deprime que (hacer) ______________ frío porque detestan las temperaturas bajas. En verano a los que están de vacaciones les gusta que (estar) _______________ despejado y soleado. Para los agricultores es indispensable que (llover) ________________ , pero no demasiado. A nadie le gusta que (haber) ______________ tormentas violentas en ninguna estación del año.