2.3.3 Preguntas

  
     
   

A.

 ¿Sí o No?    
       
  To formulate a yes/no question you do not use any additional words. When writing, you start out with an upside down question mark. You can either leave the word order the way it is in a statement, or you can invert the order of the subject and the verb. In both cases, you end the sentence with a question mark. When speaking, you use your intonation to signal that you are asking a question.
  Pour poser une question dont la réponse sera oui ou non, on n'ajoute aucun mot. A l'écrit, on commence par un point d'interrogation à l'envers. On peut soit laisser l'ordre des mots tel qu'il est dans une déclaration, ou on peut invertir l'ordre dans lequel se trouvent le sujet et le verbe. Dans les deux cas, on termine la phrase avec un point d'interrogation. A l'oral, on utilise l'intonation pour signaler qu'il s'agit d'une question.
         
   

 

Ejemplos:

 ¿Usted vive en Montreal?
    ¿Vive usted en Montreal?
         
  When you just want a confirmation and you expect yes for an answer, you can start by making a statement and then follow it up with one of the following tags:
  Lorsqu'on veut une confirmation et qu'on s'attend à une réponse affirmative, on fait une déclaration et on ajoute une des interrogations suivantes:
         
    ¿no? (no? / n'est-ce pas?)  
    ¿verdad? (right? / pas vrai?)  
         
     

Ejemplos:

 Estudias español, ¿no?
      Hablas inglés, ¿verdad?
         
  To answer affirmatively, in a real life situation, you could just say:
  Pour répondre à l'affirmatif, dans la vie réelle, on peut simplement dire:
         
    Sí.    
         
  However, in a class situation, because it is good to practice the vocabulary and the conjugation of verbs, your teacher will often require that you answer with a full sentence, i.e., a sentence that contains a conjugated verb. When writing, you have to insert a comma after Sí before continuing your answer.
  En classe, cependant, parce qu'il est bon de pratiquer le vocabulaire et les conjugaisons, le professeur exigera souvent une phrase complète, c'est-à-dire, une phrase avec un verbe conjugué. A l'écrit, il faut insérer une virgule après Sí, avant de continuer la réponse.
         
     

Ejemplo:

 Sí, estudio español.
       
  To answer negatively, in a real life situation, you could just say:
  Pour répondre au négatif, dans la vie réelle, on peut simplement dire:
         
    No.    
         
  However, in a class situation, because it is good to practice the vocabulary and the conjugation of verbs, your teacher will often require that you answer with a full sentence, i.e., a sentence that contains a conjugated verb. The answer will start with the adverb of negation No.When writing, you have to insert a comma after No before continuing your answer.Then you use the verb preceded by the negation no.
  En classe, cependant, parce qu'il est bon de pratiquer le vocabulaire et les conjugaisons, le professeur exigera souvent une phrase complète, c'est-à-dire, une phrase avec un verbe conjugué. La réponse commence par l'adverbe de négation No. A l'écrit, il faut insérer une virgule après No, avant de continuer la réponse. Ensuite, on met le verbe précédé de la négation no.
         
     

Ejemplo:

 No, no vivo en Montreal.
       
  If you want to answer with additional information, you start out with No, and then you give the correct information.
  Pour donner de l'information supplémentaire, on commence par No, et puis on donne l'information correcte.
         
     

Ejemplo:

 ¿Estudias italiano?
      No, estudio español.
         
         

B.

 ¿Quién? ¿De quién es (son)? ¿Qué? ¿Dónde? ¿De dónde? ¿Cómo?
¿Cuántos (as)?  ¿Por qué?  ¿Cuándo?
       
  To identify a person you use the interrogative:
  Pour identifier une personne, on utilise l'interrogatif: ¿Quién?
         
   

 

Ejemplos:

 ¿Quién es tu profesor de español?
    ¿Quién vive aquí?
         
  To identify the owner of an object you ask the question:
  Pour identifier le propriétaire d'un objet, on pose la question: ¿De quién es (son)?
         
     

Ejemplos:

 ¿De quién es el estéreo?
      ¿De quién son las cintas?
         
  Pour identifier quelque chose, on utilise l'interrogatif: ¿Qué?
  To identify something you use the interrogative:
         
     

Ejemplos:

 ¿Qué van a tomar?
      ¿Qué comes?
         
  To locate someone or something you use the interrogative:
  Pour placer quelqu'un ou quelque chose, on utilise l'interrogatif: ¿Dónde?
         
  In the answer you use the preposition en.
  Dans la réponse on utilise la préposition en.
         
     

Ejemplos:

 -¿Dónde vives?
      -Vivo en Montreal.
         
        -¿Dónde estudias?
        -Estudio en el colegio Marianopolis.
         
  To find out about the origin or the nationality of someone or something, we ask:
  Pour s'informer sur l'origine ou la nationalité de quelqu'un ou quelque chose, on pose la question:
         
    ¿De dónde es? o ¿De dónde son?
         
     

Ejemplos:

 ¿De dónde son Rosita y Coca?
      ¿De dónde son los vinos Concha y Toro?
        ¿De dónde es Vicente Fox?
         
  In the answer you use the preposition de followed by the place of origin, or you use an adjective of nationality or place..
  Dans la réponse on utilise la préposition de suivie de l'endroit d'origine, ou on utilise un adjectif de nationalité ou de lieu.
         
     

Ejemplos:

 -¿De dónde son Rosita y Coca?
      -Son de Lima. o -Son limeñas.
         
        -¿De dónde son los vinos Concha y Toro?
        -Son de Chile. o -Son chilenos.
         
        -¿De dónde es Vicente Fox?
        -Es de México. o -Es mexicano
         
  To find out how someone does something or what condition something or somebody is, and to find out what something or somebody is like, we use the interrogative:
  Pour savoir comment quelqu'un fait quelque chose ou dans quelle condition se trouve quelqu'un ou quelque chose, et pour savoir quelles sont les caractéristiques de quelqu'un ou quelque chose, on utilise l'interrogatif:
         
    ¿Cómo?    
         
     

Ememplos:

 -¿Cómo te llamas?
      -Me llamo Jorge.
         
        -¿Cómo están ustedes?
        -Estamos muy bien, gracias.
         
        -¿Cómo es el hombre de tus sueños?
        -Es moreno, alto y guapo.
         
        -¿Cómo vienes al colegio?
        -Vengo en tren y metro.
         
  To find out the quantity of persons, animals or things, we ask:
  Pour s'informer sur la quantité de personnes, d'animaux ou de choses, on pose la question:
         
    ¿Cuántos? o ¿Cuántas? (which agrees in gender with the noun. / qui s'accorde en genre avec le nom.)
         
     

Ejemplos:

 ¿Cuántos bolígrafos tienes en tu mochila?
      ¿Cuántas sillas tienes en tu cuarto?
         
  To find out the reason for something, you ask:
  Pour connaître la raison de quelque chose, on pose la question:
         
    ¿Por qué?  
         
      Attention! The interrogative is written in two words: ¿Por qué?
        The answer starts with one word: Porque.
         
        L'interrogatif s'écrit en deux mots: ¿Por qué?
        La réponse commence par un seul mot: Porque.
        (Le contraire du français: pourquoi, parce que.)
         
     

Ejemplos:

 ¿Por qué? estudias español?
      Porque me gustan los idiomas.
         
  To find out when something occurs we ask:
  Pour savoir quand quelque chose se passe, on pose la question:
         
    ¿Cuándo?  
         
     

Ejemplos:

 ¿Cuándo son tus clases de español?
      ¿Cuándo estudias?
         
         

Ejercicios

2.3.3.1

Hablas con un nuevo compañero. Deseas concocerlo, pero él es muy tímido y no dice nada si no le preguntas. Escribe las preguntas que le haces para obtener información sobre su persona.

(nombre) ________________________________________________________________________

(origen) ________________________________________________________________________

(residencia) ________________________________________________________________________

(programa) ________________________________________________________________________

(reacción a las materias que estudia) ________________________________________________________________________

(actividades en tiempo libre) ________________________________________________________________________

(medio de transporte para venir al colegio) ________________________________________________________________________

(hermanos) ________________________________________________________________________

(trabajo) ________________________________________________________________________

(reacción a los deportes) ________________________________________________________________________

 

 

2.3.3.2

Tu hermana habla al teléfono. Escuchas lo que ella dice, pero no sabes lo que dice la  persona con quien habla.
Adivina y escribe.

Modelo:

 -¿Cómo estás?
- Muy bien, gracias. ¿Y tú?

-Vamos a tener un invitado en casa.

-__________________________________________

-Es mi primo Manolo.

-__________________________________________

-El 10 de octubre.

-__________________________________________

-Es mexicano, pero vive en Estados Unidos.

-__________________________________________

-En Los Ángeles.

-__________________________________________

-Porque quiere visitar a su familia canadiense.

-__________________________________________

-Va a pasar diez días aquí.

-__________________________________________

-Es alto, moreno, guapo y muy divertido.

-__________________________________________

-Es estudiante en la universidad de California en los Ángeles (U.C.L.A.).

-__________________________________________

-No, no tiene novia. Viene con su esposa. Es muy simpática.

 

 

2.3.3.3

Tienes las respuestas a una entrevista con Ricky Martin pero no tienes las preguntas. Completa la entrevista.

Periodista: -_____________________________________________________________________

Ricky: -Sí, me gustan el esquí, la natación y la equitación.

P.:-___________________________________________________________________

R.: -El jazz, Sting, Phil Collins y Juan Luis Guerra.

P.: -___________________________________________________________________

R.: -Tengo un Mercedes Benz.

P.: -___________________________________________________________________

R.: -¿En mi tiempo libre? Dormir, tocar el saxofón y leer.

P.: -___________________________________________________________________

R.: -Es Demi Moore.

P.: -___________________________________________________________________

R.: -Es Robert de Niro.

P.: -___________________________________________________________________

R.: -Soy paciente, alegre, fiel, celoso (jealous / jaloux) y llorón (tearful / pleurnicheur).

Si deseas saber más sobre Ricky Martin, ¿por qué no visitas su club de fans oficial "Siempre contigo (with you /avec toi)" en España? La dirección electrónica es:

 Ricky Martin