Histoire de la civilisation occidentale - Objectifs d’apprentissage

Dernière mise à jour :
2001-09-24

La préhistoire et la civilisation occidentale dans sa phase du Proche-Orient :

Objectifs d’apprentissage

Après l'étude des textes de cette section, et les cours donnés en classe, l'étudiant(e) sera capable de :

Situer géographiquement et expliquer brièvement l'importance des lieux suivants : le Proche-Orient, l'Égypte, la Vallée du Nil, la Mésopotamie, le Croissant fertile, l'empire d'Assyrie, l'empire des Perses, la grotte de Lascaux.

D'identifier ou de définir brièvement : Hammourabi, homo sapiens sapiens, homo sapiens neanderthal, hiéroglyphes, cunéiforme, Champollion, pierre de rosette, alphabet phénicien, l'alphabet cyrillique, Musée du Louvre, les œuvres d'art du Proche-Orient, la révolution du Néolithique, la Bible, la version des Septante, la Vulgate, monothéisme, polythéisme, éthique, l'exode, la Torah, l'Alliance avec Dieu, l'Arche de l'Alliance, la Terre Promise, Salomon, le Temple de Jérusalem, les satrapies, le « roi des rois », la diaspora, les prophètes, la période hellénistique, le cosmopolitisme, la préhistoire, l'évolution des systèmes d'écriture occidentaux.

D'expliquer : Les raisons de l'apparition de l'agriculture; la contribution des cultures du Proche-Orient à la culture occidentale; les systèmes d'écriture occidentaux; les causes, l'évolution et les conséquences de la captivité de Babylone pour les Juifs; les problèmes auxquels les Juifs furent confrontés sous la domination grecque; l'héritage que les Hébreux ont laissé à la civilisation occidentale (ou le rôle qu'ils ont joué).

Décrire et expliquer le mode de vie et les caractéristiques du Paléolithique et du Néolithique.

Connaître les cinq types de sources d'information que nous avons pour étudier l'histoire.

D'évaluer la Bible comme source d'information de l'histoire et les problèmes particuliers associés aux Évangiles.